Joseph Conrad: ¨Heart of Darkness¨

Joseph Conrad: ¨Heart of Darkness¨

Rechteerwerb Einzellizenz: 14,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 44,70 €

	001	Bemerkungen zur Wahl der Lektüre und Unterrichtsmodell
	002	Eine kurze Biografie Joseph Conrads in Stichworten
	003	Der Aufbau des Werkes ’Heart of Darkness’
	004	Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 1 und 2
	005	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 1 und 2
	006	Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 3 und 4
	007	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 3 und 4
	008	Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 5 und 6
	009	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 5 und 6
	010	Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 1 und 2
	011	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 1 und 2
	012	Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 3 und 4
	013	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 3 und 4
	014	Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 5 und 6
	015	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 5 und 6
	016	Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 1 und 2
	017	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 1 und 2
	018	Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 3, 4 und 5
	019	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 3, 4 und 5
	020	Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 6 und 7
	021	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 6 und 7
	022	Abschließende Arbeitsaufgaben zu ’Heart of Darkness’
	023	Schulaufgabenvorschlag
	024	Lösungsvorschlag für die Schulaufgabe
	025	Gesamtdatei mit sämtlichen Arbeits- und Lösungsblättern in obiger Reihenfolge

Joseph Conrad HEART OF DARKNESS (Best. Nr. 4710)

Ein Vorschlag zur Arbeit mit dieser Einheit

Es liegen Ihnen parallel Schüler- und Lehrerversionen zur Lektüre vor, die unterrichtsbegleitenden Charakter haben.

Lassen Sie zwischen Verteilen der Lektüre und der Besprechung einige Wochen vergehen, damit die (willigen) Schüler sich erst einmal selbst mit dem Text anfreunden. Dazu wären bereits die Schülermaterialien mitzuliefern, damit sich die Schüler schon im eigenen Lerntempo mit ihnen beschäftigen können.

Diese Vorgehensweise scheint mir deshalb wichtig, damit die Schüler bei einer späteren Besprechung besser mitarbeiten können, da sie nun die Zusammenhänge leichter zu erschließen vermögen. Das ist im Sinne des vertiefenden Lesens nur sinnvoll.

Ein mögliches Procedere:

Ein Schüler eröffnet die Besprechung mit Conrads Biographie, besonders mit dem Lebensabschnitt, aus dem das Werk stammt. Die Datei BIOGRAPH.LOE ist dann für Sie eine Kontrollmöglichkeit.

Sodann könnten im Rahmen von Arbeitsaufträgen Teile der Schülerfassung HEART2.ARB usw. verteilt werden. Die betreffenden Schüler oder Teams stellen dabei im Unterricht ihre Vorschläge zur Diskussion. Das hat aus meiner Erfahrung das Unterrichtsgeschehen zu einer offenen Gruppendiskussion hingeführt.

Was Sie dann vorher überlegen - oder spontan auf eine Unterrichtssituation beziehen -, ist letztlich die Auswahl der Passagen, die im Unterricht noch gelesen und vertiefend diskutiert werden sollen. Abrundend kann dann in Art einer Diskussionsrunde die Datei HEART 11.ARB besprochen werden, bevor möglicherweise die Schulaufgabe als Abschluss der Besprechung gestellt wird.

Als Autor wünsche ich Ihnen und Ihren Schülern viel Spaß!

Joseph Conrad: ¨Heart of Darkness¨

Diese Einheit ist ein ¨guided summary¨ mit Verständnisfragen, Übersetzungsübungen und nützlichen Hinweisen zu diesem formal eher traditionellen, inhaltlich aber modernen Roman.
Sie erhalten eine komplette Lehrerfassung und eine Lückenfassung für Ihre Schüler.

Rechteerwerb Einzellizenz: 14,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 44,70 €

Joseph Conrad: ¨Heart of Darkness¨

Rechteerwerb Einzellizenz: 14,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 44,70 €

	001	Bemerkungen zur Wahl der Lektüre und Unterrichtsmodell
	002	Eine kurze Biografie Joseph Conrads in Stichworten
	003	Der Aufbau des Werkes ’Heart of Darkness’
	004	Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 1 und 2
	005	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 1 und 2
	006	Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 3 und 4
	007	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 3 und 4
	008	Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 5 und 6
	009	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 1, Teil 5 und 6
	010	Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 1 und 2
	011	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 1 und 2
	012	Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 3 und 4
	013	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 3 und 4
	014	Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 5 und 6
	015	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 2, Teil 5 und 6
	016	Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 1 und 2
	017	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 1 und 2
	018	Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 3, 4 und 5
	019	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 3, 4 und 5
	020	Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 6 und 7
	021	Lehrerversion der Textzusammenfassung Kapitel 3, Teil 6 und 7
	022	Abschließende Arbeitsaufgaben zu ’Heart of Darkness’
	023	Schulaufgabenvorschlag
	024	Lösungsvorschlag für die Schulaufgabe
	025	Gesamtdatei mit sämtlichen Arbeits- und Lösungsblättern in obiger Reihenfolge

Joseph Conrad HEART OF DARKNESS (Best. Nr. 4710)

Ein Vorschlag zur Arbeit mit dieser Einheit

Es liegen Ihnen parallel Schüler- und Lehrerversionen zur Lektüre vor, die unterrichtsbegleitenden Charakter haben.

Lassen Sie zwischen Verteilen der Lektüre und der Besprechung einige Wochen vergehen, damit die (willigen) Schüler sich erst einmal selbst mit dem Text anfreunden. Dazu wären bereits die Schülermaterialien mitzuliefern, damit sich die Schüler schon im eigenen Lerntempo mit ihnen beschäftigen können.

Diese Vorgehensweise scheint mir deshalb wichtig, damit die Schüler bei einer späteren Besprechung besser mitarbeiten können, da sie nun die Zusammenhänge leichter zu erschließen vermögen. Das ist im Sinne des vertiefenden Lesens nur sinnvoll.

Ein mögliches Procedere:

Ein Schüler eröffnet die Besprechung mit Conrads Biographie, besonders mit dem Lebensabschnitt, aus dem das Werk stammt. Die Datei BIOGRAPH.LOE ist dann für Sie eine Kontrollmöglichkeit.

Sodann könnten im Rahmen von Arbeitsaufträgen Teile der Schülerfassung HEART2.ARB usw. verteilt werden. Die betreffenden Schüler oder Teams stellen dabei im Unterricht ihre Vorschläge zur Diskussion. Das hat aus meiner Erfahrung das Unterrichtsgeschehen zu einer offenen Gruppendiskussion hingeführt.

Was Sie dann vorher überlegen - oder spontan auf eine Unterrichtssituation beziehen -, ist letztlich die Auswahl der Passagen, die im Unterricht noch gelesen und vertiefend diskutiert werden sollen. Abrundend kann dann in Art einer Diskussionsrunde die Datei HEART 11.ARB besprochen werden, bevor möglicherweise die Schulaufgabe als Abschluss der Besprechung gestellt wird.

Als Autor wünsche ich Ihnen und Ihren Schülern viel Spaß!