Textanalyse Drama

Textanalyse Drama

Rechteerwerb Einzellizenz: 14,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 44,70 €

	Einführung in die Dramenanalyse
	001	Vorbemerkung und Hinweise zum Unterrichtsverlauf für die Arbeitsblätter der 11. Jahrgangsstufe
	002	Die beiden Textebenen des Dramas (Regieanweisung und Replik) - für die 11. Klasse
	003	Die Exposition in verschiedenen Unterscheidungen - für die 11. Klasse
	004	Verschiedene Formen narrativer Vermittlung (Mauerschau etc.) im Drama - für die 11. Klasse
	Dramenanlyse
	005	Allgemeine Vorbemerkung zur Unterrichtseinheit ’Dramenanalyse’
	006	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	007	Die beiden Textebenen des Dramas - Regieanweisung und Replik
	008	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	009	Die Exposition in verschiedenen Unterscheidungen
	010	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	011	Die verschiedenen Möglichkeiten der Figurencharakterisierung im Drama
	012	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	013	Die Figurenkonstellation im Drama - herauszuarbeiten über oppositionelle bzw. äquivalente Merkmale der Figuren
	014	Ein Figurenkonstellationsbeispiel zu ’Draußen vor der Tür’ von Wolfgang Borchert
	015	Ein Figurenkonstellationsbeispiel zu ’Penthesilea’ von Heinrich von Kleist
	016	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	017	Die primäre und sekundäre (=Traum oder Spiel) Fiktionsebene im Drama
	018	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	019	Die verschiedenen Zeitebenen des Dramas
	020	Anwendungsbeispiel zu ’Faust I’ von Goethe
	021	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	022	Die verschiedenen Formen narrativer Vermittlung (Mauerschau etc.)
	Klausuren
	023	Allgemeine Vorbemerkung zu den Dramenklausuren
	024	Vorbemerkung zur Klausur über ’Der gestiefelte Kater’ von Ludwig Tieck
	025	Angabe zur Klausur über ’Der gestiefelte Kater’ von Ludwig Tieck
	026	Lösungsbeispiele zur Klausur ’Der gestiefelte Kater’ von Ludwig Tieck
	027	Vorbemerkung zur Klausur über ’Miss Sara Sampson’ von G.E. Lessing
	028	Angabe zur Klausur über ’Miss Sara Sampson’ von G.E. Lessing
	029	Lösungsvorschläge zur Klausur ’Miss Sara Sampson’ von G.E. Lessing
	030	Vorbemerkung zur Klausur über ’Prinz Friedrich von Homburg’ von H.v. Kleist
	031	Angabe zur Klausur über ’Prinz Friedrich von Homburg’ von H.v. Kleist
	032	Lösungsvorschläge zur Klausur über ’Prinz Friedrich von Homburg’ von H.v. Kleist
	033	Vorbemerkung zur Klausur über ’Iphigenie’ von J.W. v. Goethe
	034	Angabe zur Klausur über ’Iphigenie’ von J.W. v. Goethe
	035	Lösungsvorschläge zur Klausur über ’Iphigenie’ von J.W. v. Goethe
	036	Gesamtdatei mit sämtlichen Dateien in obiger Reihenfolge

Dramenanalyse (Best. Nr. 5001)

Th. Kussmaul

Ein Vorschlag zur Arbeit mit dieser Diskette

Die Unterrichtseinheit dieser Diskette soll die Schüler befähigen, die verschiedenen Textebenen zu analysieren und in den Gesamtzusammenhang des Textes zu stellen. Prinzipiell ist jede Reihenfolge möglich. Der didaktisch günstigste Aufbau ergibt sich beim Einhalten folgender Reihenfolge:

Regieanweisung und Replik: REGIEANW.*

Exposition: EXPOSITI.*

Die narrative Vermittlung im Drama: NARRATIV.*

Figurencharakterisierung: FIGURCHA.*

Figurenkonstellation: FIGURKON.*

Fiktionsebenen im Drama: FIKTIONS.*

Die Zeitebenen des Dramas: ZEIT.*

Die Arbeitsblätter sind so gehalten, dass sie grundsätzlich auf jedes Drama angewendet werden können.

Die Dateien unter der Einführung in die Dramenanalyse sind besonders für die 11. Jahrgangsstufe, evtl. auch für die Sekundarstufe I geeignet. Sie behandeln nur drei ausgewählte Aspekte der Dramenanalyse.

Die Klausuren verstehen sich als Anwendungsbeispiele der analytischen Ausführungen. Sie können den Schülern als solche oder als Prüfung vorgelegt werden, falls die Klassenlektüre den Klausurbeispielen entspricht.

Textanalyse Drama
(Th. Kussmaul)

Diese Einheit enthält zahlreiche Klausuren und Arbeitsblätter zu grundlegenden, auf jedes Drama anzuwendenden, textanalytischen Untersuchungen: Regieanweisung und Replik, Exposition, narrative Vermittlung im Drama, Figurencharakterisierung, Figurenkonstellation, Fiktionsebenen im Drama, Zeitebenen des Dramas.
Klausuren sind zu folgenden Werken enthalten: ¨Der gestiefelte Kater¨ (Ludwig Tieck), ¨Miss Sara Sampson¨ (G.E. Lessing), ¨Prinz Friedrich von Homburg¨ (H.v. Kleist), ¨Iphigenie auf Tauris¨ (J.W. v. Goethe).

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	Einführung in die Dramenanalyse
	001	Vorbemerkung und Hinweise zum Unterrichtsverlauf für die Arbeitsblätter der 11. Jahrgangsstufe
	002	Die beiden Textebenen des Dramas (Regieanweisung und Replik) - für die 11. Klasse
	003	Die Exposition in verschiedenen Unterscheidungen - für die 11. Klasse
	004	Verschiedene Formen narrativer Vermittlung (Mauerschau etc.) im Drama - für die 11. Klasse
	Dramenanlyse
	005	Allgemeine Vorbemerkung zur Unterrichtseinheit ’Dramenanalyse’
	006	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	007	Die beiden Textebenen des Dramas - Regieanweisung und Replik
	008	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	009	Die Exposition in verschiedenen Unterscheidungen
	010	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	011	Die verschiedenen Möglichkeiten der Figurencharakterisierung im Drama
	012	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	013	Die Figurenkonstellation im Drama - herauszuarbeiten über oppositionelle bzw. äquivalente Merkmale der Figuren
	014	Ein Figurenkonstellationsbeispiel zu ’Draußen vor der Tür’ von Wolfgang Borchert
	015	Ein Figurenkonstellationsbeispiel zu ’Penthesilea’ von Heinrich von Kleist
	016	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	017	Die primäre und sekundäre (=Traum oder Spiel) Fiktionsebene im Drama
	018	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	019	Die verschiedenen Zeitebenen des Dramas
	020	Anwendungsbeispiel zu ’Faust I’ von Goethe
	021	Vorbemerkung und Vorschläge zum Unterrichtsverlauf
	022	Die verschiedenen Formen narrativer Vermittlung (Mauerschau etc.)
	Klausuren
	023	Allgemeine Vorbemerkung zu den Dramenklausuren
	024	Vorbemerkung zur Klausur über ’Der gestiefelte Kater’ von Ludwig Tieck
	025	Angabe zur Klausur über ’Der gestiefelte Kater’ von Ludwig Tieck
	026	Lösungsbeispiele zur Klausur ’Der gestiefelte Kater’ von Ludwig Tieck
	027	Vorbemerkung zur Klausur über ’Miss Sara Sampson’ von G.E. Lessing
	028	Angabe zur Klausur über ’Miss Sara Sampson’ von G.E. Lessing
	029	Lösungsvorschläge zur Klausur ’Miss Sara Sampson’ von G.E. Lessing
	030	Vorbemerkung zur Klausur über ’Prinz Friedrich von Homburg’ von H.v. Kleist
	031	Angabe zur Klausur über ’Prinz Friedrich von Homburg’ von H.v. Kleist
	032	Lösungsvorschläge zur Klausur über ’Prinz Friedrich von Homburg’ von H.v. Kleist
	033	Vorbemerkung zur Klausur über ’Iphigenie’ von J.W. v. Goethe
	034	Angabe zur Klausur über ’Iphigenie’ von J.W. v. Goethe
	035	Lösungsvorschläge zur Klausur über ’Iphigenie’ von J.W. v. Goethe
	036	Gesamtdatei mit sämtlichen Dateien in obiger Reihenfolge

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Die Unterrichtseinheit dieser Diskette soll die Schüler befähigen, die verschiedenen Textebenen zu analysieren und in den Gesamtzusammenhang des Textes zu stellen. Prinzipiell ist jede Reihenfolge möglich. Der didaktisch günstigste Aufbau ergibt sich beim Einhalten folgender Reihenfolge:

Regieanweisung und Replik: REGIEANW.*

Exposition: EXPOSITI.*

Die narrative Vermittlung im Drama: NARRATIV.*

Figurencharakterisierung: FIGURCHA.*

Figurenkonstellation: FIGURKON.*

Fiktionsebenen im Drama: FIKTIONS.*

Die Zeitebenen des Dramas: ZEIT.*

Die Arbeitsblätter sind so gehalten, dass sie grundsätzlich auf jedes Drama angewendet werden können.

Die Dateien unter der Einführung in die Dramenanalyse sind besonders für die 11. Jahrgangsstufe, evtl. auch für die Sekundarstufe I geeignet. Sie behandeln nur drei ausgewählte Aspekte der Dramenanalyse.

Die Klausuren verstehen sich als Anwendungsbeispiele der analytischen Ausführungen. Sie können den Schülern als solche oder als Prüfung vorgelegt werden, falls die Klassenlektüre den Klausurbeispielen entspricht.