Literaturgeschichte: Vom Indogermanischen bis Barock

Literaturgeschichte: Vom Indogermanischen bis Barock

Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 139,60 €

	1. Didaktische Hinweise
	001	Didaktische Vorbemerkungen zur Behandlung der Literaturgeschichte im Unterricht
	2. Texte des Indogermanischen und Germanischen
	002	Die ersten beiden Verse des ’Vaterunser’ in verschiedenen indogermanischen Sprachen
	003	Vergleich der ersten beiden Verse des ’Vaterunser’ in verschiedenen indogermanischen Sprachen
	004	Die germanischen Schriftzeichen - Die Runen
	005	Grafik zu den germanischen Runen
	006	Sprachzeugnisse des Gemeingermanischen
	007	Das Gotische und Wulfila
	008	Das gotischer ’Vaterunser’, in lateinischer Schrift umgesetzt
	009	Textsorten des Altnordischen - Edda, Sagas, Skalden
	010	Interpretationshinweise zu ’Völuspa’
	011	Text der ’Völuspa’ als Beispiel für das Altnordische
	012	Die germanische Heldendichtung
	013	Verschiedene germanische Stammessprachen - Das Altsächsische bzw. Altenglische
	014	Beispiel aus dem Altsächsischen - Der Heliand (Interpretationshinweise)
	015	Auszug aus dem Heliand - Beginn der Bergpredigt (1279 ff.)
	Gesamtdatei
	016	Die Dateien dieses Kapitels in obiger Reihenfolge in einer Gesamtdatei
	3. Die Zeit der Literatur des Althochdeutschen
	017	Geschichtlicher Überblick - Tafelbild zur althochdeutschen Sprachperiode
	018	Die althochdeutsche Zeit (700-1100)
	019	Die deutschen Stämme
	020	Sprachliche Veränderungen des Althochdeutschen gegenüber dem Germanischen
	021	Die Schreibweise der Laute
	022	Tafelbild zur Einteilung der deutschen Dialekte
	023	Grafik zur Verbreitung der deutschen Dialekte (DIN-A-4 quer)
	024	Textbeispiel und Übersetzung aus althochdeutscher Zeit - Merseburger Zaubersprüche
	025	Text und Übersetzung des Wessobrunner Gebetes
	026	Interpretationshinweise zu den Strassburger Eiden
	027	Text und Übersetzung der Strassburger Eide
	028	Inhaltliche und gehaltliche Aspekte des Hildebrandsliedes
	029	Text und Übertragung des Hildebrandsliedes
	030	Tafelbild zur Interpretation des Hildebrandsliedes
	031	Tafelbild zur Struktur des Hildebrandsliedes
	Gesamtdatei
	032	Sämtliche Dateien dieses Kapitels in obiger Reihenfolge in einer Gesamtdatei
	4. Die Literatur des Mittelhochdeutschen
	4.1 Sprache
	033	Merkmale der mittelhochdeutschen Sprache
	034	Fremdsprachliche Einflüsse im Mittelhochdeutschen
	035	Arbeitsblatt zum Mittelhochdeutschen
	036	Lösung zum Arbeitsblatt
	4.2 Minnesang: Einführung
	037	Zusammenfassung der Aspekte der mittelalterlichen Literatur
	038	Deutsche Literatur des Mittelalters
	039	Der donauländische Minnesang
	040	Interpretationshinweise zu ’ Dû bist mîn’
	041	Text des Gedichtes ’ Dû bist mîn’
	042	Interpretationshinweise zu ’Es stuont ein frouwe alleine’
	043	Text des Gedichtes ’Es stuont ein frouwe alleine’
	044	Tafelbild zu ’Es stuont ein frouwe alleine’
	045	Interpretationshinweise zu Kürenbergers Gedicht ’Ich stuont mir nehtint spâte etc.’ mit Tafelbild
	046	Text des Gedichtes ’Ich stuont mir nehtint spâte etc.’
	047	Tafelanschrift zu dem Gedicht ’Ich stuont mir nehtint spâte etc.’
	048	Interpretationshinweise zu Kürenbergers Gedicht ’Ich zoch mir einen valken’
	049	Text und Übersetzung von Kürenbergers Gedicht ’Ich zoch mir einen valken’
	050	Aufgabenstellung zu Kürenbergers Gedicht ’Ich zoch mir einen valken’
	051	Lösungsvorschlag zu Kürenbergers Gedicht ’Ich zôch mir einen valken’
	052	Interpretationshinweise zum Wechsel ’ûf der linden obene etc.’ von Dietmar von Aist
	053	Text des Wechels von Dietmar von Aist
	054	Tafelbild zu ’ûf der linden obene etc.’ von Dietmar von Aist
	055	Interpretationshinweise zum Tagelied ’Slâfest du, fliedel ziere etc.’ von Dietmar von Aist
	056	Text des Tageliedes ’Slâfest du, friedel ziere etc.’ von Dietmar von Aist
	057	Tafelbild zum Tagelied von Dietmar von Aist
	4.3 Walther von der Vogelweide
	058	Biografie Walthers von der Vogelweide
	059	Grafik mit dem Schriftzug Walthers von der Vogelweide
	060	Hinführung zu den drei Gedichten im Reichston
	061	Interpretationshinweise zu Walthers Gedicht ’Ich saz ûf eime steine’
	062	Text und Übersetzung von Walthers Gedicht ’Ich saz ûf eime steine’
	063	Tafelbild zu Walthers Gedicht ’Ich saz ûf eime steine’
	064	Interpretationshinweise zu Walthers ’Ich horte ein wazzer’
	065	Text und Übersetzung von Walthers ’Ich horte ein wazzer’
	066	Tafelbild zu Walthers Gedicht ’Ich horte ein wazzer’
	067	Interpretationshinweise zu Walthers Gedicht ’Ich sach mit mînen ougen’
	068	Text und Übersetzung von Walthers Gedicht ’Ich sach mit mînen ougen’
	069	Tafelbild zu Walthers Gedicht ’Ich sach mit mînen ougen’
	070	Tafelbild zur Reichsordnung in den Gedichten im Reichston
	071	Grafik zu den Gedichten im Reichston von Walther von der Vogelweide - Walther auf dem Stein
	072	Interpretationshinweise zu Walthers Gedicht ’Ir sult sprechen willekomen’ mit Tafelbildern
	073	Text und Übersetzung von Walthers Gedicht ’Ir sult sprechen willekomen’
	074	Didaktische Vorüberlegungen zur Behandlung der Minnelyrik
	075	Der Begriff der mittelalterlichen Minne und seine Paradoxien
	076	Tafelbild zur Entstehung des Minnesangs
	077	Entstehung und Entwicklung des Minnesangs
	078	Tabelle zum Vergleich des hohen und donauländischen Minnesangs
	079	Text und Übersetzung von Walthers Gedicht ’Herzeliebes frouwelîn’
	080	Aufgabenstellung zu Walthers Gedicht ’Herzeliebez frouwelîn’
	081	Lösungsvorschlag zu den Aufgaben zu Walthers Gedicht ’Herzeliebes frouwelîn’
	082	Der Minnesänger Walther von der Vogelweide
	083	Die neue Liebesauffassung Walthers
	084	Interpretationshinweise zum Gedicht ’Wîp muoz iemer sîn etc.’ von Walther von der Vogelweide
	085	Text und Übersetzung des Gedichtes ’Wîp muoz iemer sîn etc.’ von Walther von der Vogelweide
	086	Tabellarische Übersicht zum Wortfeld ’Wîb’ - ’Frau’ im Mittelhochdeutschen
	087	Tafelbild zu hoher und niederer Minne
	088	Vergleich der drei Ausgestaltungsformen der Minne
	089	Interpretationshinweise zu Walthers Gedicht ’Nemt, frouwe, disen kranz’
	090	Text und Übersetzung von Walthers Gedicht ’Nemt, frouwe, disen kranz’
	091	Tafelbild zu Walthers Gedicht ’Nemt, frouwe, disen kranz’
	092	Interpretationshinweise zum Gedicht ’Under der linden’ von Walther von der Vogelweide’
	093	Text und Übersetzung des Gedichtes ’Under der linden’ von Walther von der Vogelweide’
	094	Aufgabenstellung zum Gedicht ’Under der linden’
	095	Lösung zum Arbeitsblatt
	096	Text, Übersetzungshinweise und Übersetzung des Gedichtes ’Sô die bluomen’ von Walther von der Vogelweide
	4.4 Epische Dichtung
	097	Didaktische Vorbemerkung zu ’Meier Helmbrecht’
	098	Der Aufbau des ’Meier Helmbrecht’
	099	Tafelbild zum gesellschaftlichen Hintergrund von ’Meier Helmbrecht’
	100	Grafik zur sozialen Ordnung des Mittelalters
	101	Textbeispiele zur symmetrischen Struktur des Textaufbaus mit grafischer Darstellung
	102	Leitfragen zur Erschließung der inhaltlichen Aspekte des ’Meier Helmbrecht’
	103	Erzählstruktur des ’Meier Helmbrecht’ und deren Funktion
	104	Organisation der Leitmotive im ’Meier Helmbrecht’, Intention und Funktion mit grafischer Darstellung
	105	Tafelbild zu ’Helmbrechts Haube als Initialsymbol’
	106	Tafelbild zur Auseinandersetzung zwischen Vater und Sohn mit tabellarischer Gegenüberstellung
	107	Tafelbild zu Helmbrechts erster Heimkehr mit systematischer Auflistung
	108	Tafelbild zur Hochzeit von Helmbrechts Schwester
	109	Tafelbild zum Gericht über ’Meier Helmbrecht’ mit Veranschaulichungen und Gegenüberstellungen
	110	Tafelbild zum Tode von Helmbrecht
	111	Tafelbild zu ’Helmbrecht als parabolische Verserzählung’
	112	Tafelbild zu den satirischen Elementen im ’Meier Helmbrecht’
	113	Vorschlag zu einer Klausur
	Gesamtdatei
	114	Die Dateien dieses Kapitels in obiger Reihenfolge in einer Gesamtdatei
	5. Die frühneuhochdeutsche Zeit und das Barock
	115	Biografie Martin Luthers
	116	Tafelbild zur Bedeutung Luthers für die deutsche Sprache
	117	Vergleich alter Bibelübersetzungen
	118	Die Bedeutung Luthers für die deutsche Sprache
	119	Die Epoche des Barock - Bildende Kunst, Literatur, Malerei
	120	Grafik zum Baustil des Barock (DIN-A-4 quer)
	121	Hinweise zur Interpretation des Gedichtes ’Der Abend’ von Andreas Gryphius
	122	Text des Gedichtes ’Der Abend’ von Andreas Gryphius
	123	Interpretationshinweise zum Gedicht ’Tränen des Vaterlandes’ von Andreas Gryphius mit veranschaulichender Strukturgraphik
	124	Text des Gedichtes ’Tränen des Vaterlandes’ von Andreas Gryphius
	125	Text des Gedichtes ’Es ist alles eitel’ von Andreas Gryphius
	126	Tafelbild zum Überblick über die Literaturgeschichte seit dem Mittelalter
	127	Problemerörterungsaufgaben für Klausuren im fachspezifischen Kontext
	Gesamtdatei
	128	Die Dateien dieses Kapitels in obiger Reihenfolge in einer Gesamtdatei
	6. Literatur
	129	Literaturverzeichnis

Literaturgeschichte der deutschen Sprache von den Anfängen bis zum Barock (Best. Nr. 4476)

(div.)

Ein Vorschlag zur Arbeit mit dieser Einheit

Wegen der engen Koppelung der Textbeispiele aus den Epochen der deutschen Literatur von den Anfängen bis zum literarischen Barock mit den lautgesetzlichen Veränderungen der deutschen Sprache empfiehlt es sich, die literarischen Texte nicht losgelöst vom jeweiligen Sprachzustand zu behandeln.

Insgesamt sind die Texte so gewählt, dass die Diskette von Klassenstufe 10 an bis einschließlich des Leistungskurses Deutsch in Klassenstufe 12 genutzt werden kann. Je nach Leistungsstand und Klassenstufe können Schwerpunkte im Unterricht gebildet und ausgewählte Aspekte intensiviert werden.

Für alle Epochen ist der politische, gesellschaftliche und kulturelle Hintergrund mit berücksichtigt, so dass ein fächerübergreifender Projektunterricht - Geschichte und Politik bieten sich an - gewährleistet ist.

Die Abschnitte der Diskette:

- Texte des Indogermanischen und Germanischen

- Die Zeit der Literatur des Althochdeutschen

- Die Literatur des Mittelhochdeutschen

- Die frühneuhochdeutsche Zeit und das Barock

Am Ende jedes dieser Abschnitte finden Sie die Gesamtdatei, welche Ihnen einen guten Überblick in einem Stück ermöglicht.

Als Autor wünsche ich Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern viel Spaß bei der Arbeit mit dieser Unterrichtseinheit!

Literaturgeschichte: Vom Indogermanischen bis Barock

Diese Einheit enthält zahlreiche faszinierende literarische Zeugnisse des Indogermanischen, Germanischen, Althochdeutschen, Mittelhochdeutschen und Frühneuhochdeutschen, wie gewohnt ansprechend für den Schulunterricht aufbereitet.

Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 139,60 €

Literaturgeschichte: Vom Indogermanischen bis Barock

Rechteerwerb Einzellizenz: 34,90 € - Rechteerwerb Schullizenz: 139,60 €

	1. Didaktische Hinweise
	001	Didaktische Vorbemerkungen zur Behandlung der Literaturgeschichte im Unterricht
	2. Texte des Indogermanischen und Germanischen
	002	Die ersten beiden Verse des ’Vaterunser’ in verschiedenen indogermanischen Sprachen
	003	Vergleich der ersten beiden Verse des ’Vaterunser’ in verschiedenen indogermanischen Sprachen
	004	Die germanischen Schriftzeichen - Die Runen
	005	Grafik zu den germanischen Runen
	006	Sprachzeugnisse des Gemeingermanischen
	007	Das Gotische und Wulfila
	008	Das gotischer ’Vaterunser’, in lateinischer Schrift umgesetzt
	009	Textsorten des Altnordischen - Edda, Sagas, Skalden
	010	Interpretationshinweise zu ’Völuspa’
	011	Text der ’Völuspa’ als Beispiel für das Altnordische
	012	Die germanische Heldendichtung
	013	Verschiedene germanische Stammessprachen - Das Altsächsische bzw. Altenglische
	014	Beispiel aus dem Altsächsischen - Der Heliand (Interpretationshinweise)
	015	Auszug aus dem Heliand - Beginn der Bergpredigt (1279 ff.)
	Gesamtdatei
	016	Die Dateien dieses Kapitels in obiger Reihenfolge in einer Gesamtdatei
	3. Die Zeit der Literatur des Althochdeutschen
	017	Geschichtlicher Überblick - Tafelbild zur althochdeutschen Sprachperiode
	018	Die althochdeutsche Zeit (700-1100)
	019	Die deutschen Stämme
	020	Sprachliche Veränderungen des Althochdeutschen gegenüber dem Germanischen
	021	Die Schreibweise der Laute
	022	Tafelbild zur Einteilung der deutschen Dialekte
	023	Grafik zur Verbreitung der deutschen Dialekte (DIN-A-4 quer)
	024	Textbeispiel und Übersetzung aus althochdeutscher Zeit - Merseburger Zaubersprüche
	025	Text und Übersetzung des Wessobrunner Gebetes
	026	Interpretationshinweise zu den Strassburger Eiden
	027	Text und Übersetzung der Strassburger Eide
	028	Inhaltliche und gehaltliche Aspekte des Hildebrandsliedes
	029	Text und Übertragung des Hildebrandsliedes
	030	Tafelbild zur Interpretation des Hildebrandsliedes
	031	Tafelbild zur Struktur des Hildebrandsliedes
	Gesamtdatei
	032	Sämtliche Dateien dieses Kapitels in obiger Reihenfolge in einer Gesamtdatei
	4. Die Literatur des Mittelhochdeutschen
	4.1 Sprache
	033	Merkmale der mittelhochdeutschen Sprache
	034	Fremdsprachliche Einflüsse im Mittelhochdeutschen
	035	Arbeitsblatt zum Mittelhochdeutschen
	036	Lösung zum Arbeitsblatt
	4.2 Minnesang: Einführung
	037	Zusammenfassung der Aspekte der mittelalterlichen Literatur
	038	Deutsche Literatur des Mittelalters
	039	Der donauländische Minnesang
	040	Interpretationshinweise zu ’ Dû bist mîn’
	041	Text des Gedichtes ’ Dû bist mîn’
	042	Interpretationshinweise zu ’Es stuont ein frouwe alleine’
	043	Text des Gedichtes ’Es stuont ein frouwe alleine’
	044	Tafelbild zu ’Es stuont ein frouwe alleine’
	045	Interpretationshinweise zu Kürenbergers Gedicht ’Ich stuont mir nehtint spâte etc.’ mit Tafelbild
	046	Text des Gedichtes ’Ich stuont mir nehtint spâte etc.’
	047	Tafelanschrift zu dem Gedicht ’Ich stuont mir nehtint spâte etc.’
	048	Interpretationshinweise zu Kürenbergers Gedicht ’Ich zoch mir einen valken’
	049	Text und Übersetzung von Kürenbergers Gedicht ’Ich zoch mir einen valken’
	050	Aufgabenstellung zu Kürenbergers Gedicht ’Ich zoch mir einen valken’
	051	Lösungsvorschlag zu Kürenbergers Gedicht ’Ich zôch mir einen valken’
	052	Interpretationshinweise zum Wechsel ’ûf der linden obene etc.’ von Dietmar von Aist
	053	Text des Wechels von Dietmar von Aist
	054	Tafelbild zu ’ûf der linden obene etc.’ von Dietmar von Aist
	055	Interpretationshinweise zum Tagelied ’Slâfest du, fliedel ziere etc.’ von Dietmar von Aist
	056	Text des Tageliedes ’Slâfest du, friedel ziere etc.’ von Dietmar von Aist
	057	Tafelbild zum Tagelied von Dietmar von Aist
	4.3 Walther von der Vogelweide
	058	Biografie Walthers von der Vogelweide
	059	Grafik mit dem Schriftzug Walthers von der Vogelweide
	060	Hinführung zu den drei Gedichten im Reichston
	061	Interpretationshinweise zu Walthers Gedicht ’Ich saz ûf eime steine’
	062	Text und Übersetzung von Walthers Gedicht ’Ich saz ûf eime steine’
	063	Tafelbild zu Walthers Gedicht ’Ich saz ûf eime steine’
	064	Interpretationshinweise zu Walthers ’Ich horte ein wazzer’
	065	Text und Übersetzung von Walthers ’Ich horte ein wazzer’
	066	Tafelbild zu Walthers Gedicht ’Ich horte ein wazzer’
	067	Interpretationshinweise zu Walthers Gedicht ’Ich sach mit mînen ougen’
	068	Text und Übersetzung von Walthers Gedicht ’Ich sach mit mînen ougen’
	069	Tafelbild zu Walthers Gedicht ’Ich sach mit mînen ougen’
	070	Tafelbild zur Reichsordnung in den Gedichten im Reichston
	071	Grafik zu den Gedichten im Reichston von Walther von der Vogelweide - Walther auf dem Stein
	072	Interpretationshinweise zu Walthers Gedicht ’Ir sult sprechen willekomen’ mit Tafelbildern
	073	Text und Übersetzung von Walthers Gedicht ’Ir sult sprechen willekomen’
	074	Didaktische Vorüberlegungen zur Behandlung der Minnelyrik
	075	Der Begriff der mittelalterlichen Minne und seine Paradoxien
	076	Tafelbild zur Entstehung des Minnesangs
	077	Entstehung und Entwicklung des Minnesangs
	078	Tabelle zum Vergleich des hohen und donauländischen Minnesangs
	079	Text und Übersetzung von Walthers Gedicht ’Herzeliebes frouwelîn’
	080	Aufgabenstellung zu Walthers Gedicht ’Herzeliebez frouwelîn’
	081	Lösungsvorschlag zu den Aufgaben zu Walthers Gedicht ’Herzeliebes frouwelîn’
	082	Der Minnesänger Walther von der Vogelweide
	083	Die neue Liebesauffassung Walthers
	084	Interpretationshinweise zum Gedicht ’Wîp muoz iemer sîn etc.’ von Walther von der Vogelweide
	085	Text und Übersetzung des Gedichtes ’Wîp muoz iemer sîn etc.’ von Walther von der Vogelweide
	086	Tabellarische Übersicht zum Wortfeld ’Wîb’ - ’Frau’ im Mittelhochdeutschen
	087	Tafelbild zu hoher und niederer Minne
	088	Vergleich der drei Ausgestaltungsformen der Minne
	089	Interpretationshinweise zu Walthers Gedicht ’Nemt, frouwe, disen kranz’
	090	Text und Übersetzung von Walthers Gedicht ’Nemt, frouwe, disen kranz’
	091	Tafelbild zu Walthers Gedicht ’Nemt, frouwe, disen kranz’
	092	Interpretationshinweise zum Gedicht ’Under der linden’ von Walther von der Vogelweide’
	093	Text und Übersetzung des Gedichtes ’Under der linden’ von Walther von der Vogelweide’
	094	Aufgabenstellung zum Gedicht ’Under der linden’
	095	Lösung zum Arbeitsblatt
	096	Text, Übersetzungshinweise und Übersetzung des Gedichtes ’Sô die bluomen’ von Walther von der Vogelweide
	4.4 Epische Dichtung
	097	Didaktische Vorbemerkung zu ’Meier Helmbrecht’
	098	Der Aufbau des ’Meier Helmbrecht’
	099	Tafelbild zum gesellschaftlichen Hintergrund von ’Meier Helmbrecht’
	100	Grafik zur sozialen Ordnung des Mittelalters
	101	Textbeispiele zur symmetrischen Struktur des Textaufbaus mit grafischer Darstellung
	102	Leitfragen zur Erschließung der inhaltlichen Aspekte des ’Meier Helmbrecht’
	103	Erzählstruktur des ’Meier Helmbrecht’ und deren Funktion
	104	Organisation der Leitmotive im ’Meier Helmbrecht’, Intention und Funktion mit grafischer Darstellung
	105	Tafelbild zu ’Helmbrechts Haube als Initialsymbol’
	106	Tafelbild zur Auseinandersetzung zwischen Vater und Sohn mit tabellarischer Gegenüberstellung
	107	Tafelbild zu Helmbrechts erster Heimkehr mit systematischer Auflistung
	108	Tafelbild zur Hochzeit von Helmbrechts Schwester
	109	Tafelbild zum Gericht über ’Meier Helmbrecht’ mit Veranschaulichungen und Gegenüberstellungen
	110	Tafelbild zum Tode von Helmbrecht
	111	Tafelbild zu ’Helmbrecht als parabolische Verserzählung’
	112	Tafelbild zu den satirischen Elementen im ’Meier Helmbrecht’
	113	Vorschlag zu einer Klausur
	Gesamtdatei
	114	Die Dateien dieses Kapitels in obiger Reihenfolge in einer Gesamtdatei
	5. Die frühneuhochdeutsche Zeit und das Barock
	115	Biografie Martin Luthers
	116	Tafelbild zur Bedeutung Luthers für die deutsche Sprache
	117	Vergleich alter Bibelübersetzungen
	118	Die Bedeutung Luthers für die deutsche Sprache
	119	Die Epoche des Barock - Bildende Kunst, Literatur, Malerei
	120	Grafik zum Baustil des Barock (DIN-A-4 quer)
	121	Hinweise zur Interpretation des Gedichtes ’Der Abend’ von Andreas Gryphius
	122	Text des Gedichtes ’Der Abend’ von Andreas Gryphius
	123	Interpretationshinweise zum Gedicht ’Tränen des Vaterlandes’ von Andreas Gryphius mit veranschaulichender Strukturgraphik
	124	Text des Gedichtes ’Tränen des Vaterlandes’ von Andreas Gryphius
	125	Text des Gedichtes ’Es ist alles eitel’ von Andreas Gryphius
	126	Tafelbild zum Überblick über die Literaturgeschichte seit dem Mittelalter
	127	Problemerörterungsaufgaben für Klausuren im fachspezifischen Kontext
	Gesamtdatei
	128	Die Dateien dieses Kapitels in obiger Reihenfolge in einer Gesamtdatei
	6. Literatur
	129	Literaturverzeichnis

Literaturgeschichte der deutschen Sprache von den Anfängen bis zum Barock (Best. Nr. 4476)

(div.)

Ein Vorschlag zur Arbeit mit dieser Einheit

Wegen der engen Koppelung der Textbeispiele aus den Epochen der deutschen Literatur von den Anfängen bis zum literarischen Barock mit den lautgesetzlichen Veränderungen der deutschen Sprache empfiehlt es sich, die literarischen Texte nicht losgelöst vom jeweiligen Sprachzustand zu behandeln.

Insgesamt sind die Texte so gewählt, dass die Diskette von Klassenstufe 10 an bis einschließlich des Leistungskurses Deutsch in Klassenstufe 12 genutzt werden kann. Je nach Leistungsstand und Klassenstufe können Schwerpunkte im Unterricht gebildet und ausgewählte Aspekte intensiviert werden.

Für alle Epochen ist der politische, gesellschaftliche und kulturelle Hintergrund mit berücksichtigt, so dass ein fächerübergreifender Projektunterricht - Geschichte und Politik bieten sich an - gewährleistet ist.

Die Abschnitte der Diskette:

- Texte des Indogermanischen und Germanischen

- Die Zeit der Literatur des Althochdeutschen

- Die Literatur des Mittelhochdeutschen

- Die frühneuhochdeutsche Zeit und das Barock

Am Ende jedes dieser Abschnitte finden Sie die Gesamtdatei, welche Ihnen einen guten Überblick in einem Stück ermöglicht.

Als Autor wünsche ich Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern viel Spaß bei der Arbeit mit dieser Unterrichtseinheit!